安省学校秋季新规：成绩比例调整，数字平台落地

安大略省教育厅长保罗·卡兰德拉（Paul Calandra）周一宣布，从今年9月起，全省中小学将实施一系列强制性改革，包括高中成绩评估标准调整以及统一数字学习平台的推广。新规涵盖出勤率、课堂参与和期末考试成绩在最终成绩中的权重，同时要求所有教育局接入名为Edwin的数字教学平台。

卡兰德拉表示，省府“不断听到”教师要求加强课堂管控的呼声，因此制定统一评估标准以赋予教师更大管理权，并确保学生掌握课程内容。为此，安省投入6000万加元采购纳尔逊教育（Nelson Education）开发的Edwin平台，作为教学资源选项提供给各教育局，但教师可自行选择是否使用。

安省中学教师联合会（OSSTF）副主席科林·马修（Colin Matthew）批评说，这笔投入与教师实际需求相去甚远，远不及福特政府自2018年以来从公立教育削减的数十亿加元。安省小学教师联合会（ETFO）主席戴维·马斯廷（David Mastin）则称，新规不过是省府“转移对其糟糕记录的注意力”，用“一致性”这种企业术语掩盖教育资金不足的实质。他表示：“这一做法有缺陷、有危险，我们应当抵制。”

高中成绩新比例的具体规定为：9至10年级学生，课堂作业占65%，期末评估占20%，出勤和参与占15%；11至12年级学生，课堂作业占65%，期末评估占25%，出勤和参与占10%。英语、数学、科学等科目将强制进行书面考试。缺课两次以内且持续参与课堂的学生可获得80%至100%的参与分，而缺课超过九次且完全不参与的学生所得参与分将低于50%。

马修指出，虽然考试对计划升读大学的学生有帮助，但并非所有学生都走这条路，有些人毕业后直接就业。过去教师可自行决定期末评估的形式和占比，而省府强制统一标准无法解决各地实际差异。他还强调，学生缺课和参与度低的原因复杂，往往折射出社会问题，省府应通过其他方式介入，而非用出勤打分来处理。

纳尔逊教育企业战略副总裁本·希金斯（Ben Higgins）表示，Edwin平台旨在为教师节省时间、提供及时内容（如FIFA相关课程），并生成班级进度数据。教师可根据学生需求分配不同难度的作业。卡兰德拉称，已有部分教师在使用该平台，数据可帮助教师识别知识薄弱点和需支持的学生，家长也能查看孩子的成绩与班级对比。

但马斯廷认为，Edwin对许多已能自行完成类似教学的教师而言是多余工具，省府应优先用于充实学校人员——此前数月行政人员、副校长和教师岗位均遭削减。安省自由党党领约翰·弗雷泽（John Fraser）表示，支持能帮助教师的工具，但省府应把资金用于保障学校安全：“教师没有时间学习新软件，他们需要缩小班额、增加特教投入和心理健康支持。”绿党党领迈克·施赖纳（Mike Schreiner）呼应道：“学校问题的根源在于资金不足，数字平台无法解决。”