男孩从幼儿园开始落后，专家呼吁改革

蒙特利尔母亲杰西卡·萨巴蒂尼（Jessica Sabatini）担心她六岁儿子恩佐在学校的前途。不是因为学习能力问题，而是因为他是男孩。"我最怕他觉得自己在学校格格不入，无法成功，"她说，"如果他觉得自己不可能成功，他就会放弃。"萨巴蒂尼有四个孩子，恩佐是最小的，上面三个都是女孩。她说儿子从上幼儿园起就比姐姐们更累，难以撑过一天。"要坐那么久，做那么多练习册。"

魁北克团结党（Québec Solidaire）议员加布里埃尔·纳多-杜布瓦（Gabriel Nadeau-Dubois）发布的白皮书证实了她的担忧：男孩高中年辍学率为27.1%，女孩为19.9%。中学法语标准化测试中，男孩仅60%达标，女孩超过70%。男孩进入高中精英学术项目的比例也更低。此外，男孩的学习障碍确诊率（8.1%）也高于女孩（5.5%）。

这些发现与持续数十年的研究一致。《纽约时报》近期报道了一項美国研究，显示男孩在所有指标上均落后，有时从幼儿园就开始。蒙特利尔经济学家、早期儿童教育与发展专家凯瑟琳·哈克（Catherine Haeck）表示，男童在加拿大乃至全球教育体系中"系统性失败"。"我们看到年仅五岁的男孩就开始落后于同龄女孩，"她说。她呼吁全国学校从幼儿园起就回应不同需求。"任何性别持续落后对谁都不利，会影响心理健康、就业前景和整体经济。"

尽管"男孩危机"被广泛报道，但倡导者和专家表示，鉴于女性在社会中仍不平等，人们在公开支持男孩时仍犹豫。萨巴蒂尼本人也是教师，在多省任教过，亲眼看到男孩通常比女孩更挣扎。"我们早就知道男孩在学校落后，但感觉一直没人愿意谈论或改变。"专家指出，传统学校环境对男孩的典型行为（好动、需要高能量活动）不利；男教师占少数也可能影响男孩的参与度。

萨巴蒂尼还担心男孩多动症（ADHD）诊断率更高。加拿大卫生部数据显示，男孩ADHD诊断率（10.8%）几乎是女孩（5.9%）的两倍。她担心儿子如果坐不住，"如果不符合学校期望的框框，就会被贴上捣蛋标签，这可能会伴随他整个学校生涯。"

后果之一是男性上大学的比例更低。加拿大统计局2023-24学年数据显示，大专院校中男生占44.5%，女生占55.5%，毕业率类似。哈克计算："如果男孩和女孩的大学毕业率相同，加拿大每年会多出超过6.5万名男性获得大学文凭。这是一个巨大的数字。"

美国作家索拉娅·切玛莉（Soraya Chemaly）认为，"男孩危机"通常只指向女孩表现好的领域，却忽略了劳动力市场中的"男性至上"系统。尽管女性有所进步，但2021年加拿大统计局数据：女性占中层管理42.7%，高层管理30.8%。2025年数据：女性每赚1加元仍只赚88分。切玛莉说："无论男孩和男生在学校的系统表现如何，在社会结构上他们仍掌握权力。只要表现与权力之间的脱节存在，教育投资对男孩就越来越不重要。"哈克承认人们不愿关注男孩表现，因为害怕拖累女孩。但她说："帮助挣扎的男孩对每个人都有好处——这些男孩会成为丈夫、父亲、朋友——不必以牺牲女孩或年轻女性为代价。"

多伦多教育工作者马修·莫里斯（Matthew Morris）表示，他看到男孩"越来越早地脱离学校"。加拿大卫生部数据显示，15-24岁男性自评心理健康"很好"或"极好"的比例从2012年的70%降至2022年的52%。哈克认为这与男孩学业成就感下降有关。互联网和"男性圈"等线上空间可能吸引失落男孩，那里贬低女性，告诉男性世界与他们为敌。

莫里斯认为部分解决方案在课堂：教师应强调更广泛的技能。"男孩可能会更散漫、吵闹、坐不住，但课间休息时他们组织球队、制定规则、解决争端——这也是一种组织能力。"哈克倡导在低年级增加体育和活动课程。她说加拿大不解决校园学习差距，就无法解决毕业率和劳动力不平等等社会问题。"目标不是改变女性一侧，而是实施帮助男孩成功的策略。"