西北地区学校缺勤率因师资短缺与经费不足或将恶化

北领地（Northwest Territories）教育部门最新年度报告显示，学生平均每周缺课一天，意味着部分学生在完成高中学业时可能落后三年。

报告指出，自新冠疫情以来，出勤率持续下降，虽近期出现趋稳，但仍未恢复到疫情前水平。尤其在规模较小的社区，出勤率更为低迷，Tłı̨chǫ 社区的中学阶段出勤率低至 35%。

教育部门发言人阿加塔·古特科夫斯卡（Agata Gutkowska）表示，小社区学校面临人员短缺、专业支持不足以及本地服务有限等多重挑战。

“Jordan’s Principle（乔丹原则）是确保原住民儿童及时获得公共卫生和社会服务的法律规则，避免因政府间费用争议导致的服务延误。”该原则的资助在去年被取消，导致原本用于支持原住民学生的经费骤减。

北领地教师协会主席丽塔·穆勒（Rita Mueller）警告称，随着“乔丹原则”资助的消失以及持续的经费不足，缺勤危机将在九月开学后显现。她指出，教师流失、缺乏辅导员和语言治疗师是导致学生不愿到校的主要因素。

黄刀北区议员莎娜·摩根（Shauna Morgan）同样表达担忧，她指出过去十年教育经费未能同步增长，支持岗位（如语言治疗师、心理健康顾问）大量流失，使得学校体系出现“最后的裂缝”。

为填补因“乔丹原则”失去的 5800 万加元资助，北领地政府本年度已拨出 3500 万加元，但仍留下数千万加元的预算缺口，导致新学年仍面临巨额经费短缺。

为缓解教师短缺，教育部门计划与 Aurora College 合作，于明年秋季启动北部教师培训项目，旨在培养本地教师并提升留任率。与此同时，政府正与联邦当局就恢复“乔丹原则”资助进行谈判，并推出包括幼儿园至 12 年级新课程、福祉计划和原住民知识融入教学等改革措施，以提升学生参与度。