安大略省教师数学考试数据显示种族和语言差异

安大略省教师数学考试的结果显示，种族、语言和年龄群体之间存在显著差异。安大略省教师联合会表示，这些差异反映了教师候选人面临的障碍。该联合会请求了大约一年的考试成功率数据，包括人口统计信息。结果显示，约68%的教师候选人第一次通过考试，82%的候选人在重考后通过考试。

但是，来自某些种族背景、法语使用者和年龄较大的教师候选人的通过率较低。安大略省教师联合会会长克里斯·考利表示，这个问题是考试本身的问题，而不是教师候选人的问题。他说：“教师候选人是专业人士，接受良好的培训，但这些考试结果表明，这不是他们教学能力的反映，而是反映了他们面临的障碍。”

安大略省政府于2021年推出此项考试，以提高学生的数学成绩。但是，这项考试被一组教师候选人在法庭上挑战，他们认为这项考试对种族化教师候选人的职业生涯产生了不成比例的影响。安大略省法庭最初支持教师候选人，但政府上诉并赢得了案件，考试从2024-25年开始恢复实施。

然而，2024年秋季至2025年秋季的新数据似乎表明，即使在多次尝试后，也存在显著的差距。例如，在三次尝试后，92%的白人候选人成功通过，而64%的黑人教师候选人成功通过。数据还表明，绝大多数未能通过考试的黑人教师候选人在三次尝试后放弃了考试，并没有再次尝试。

教师工会一直反对将此项考试广泛应用于所有教师，质疑为什么幼儿园教师需要接受中学数学概念的测试，或者为什么艺术教师需要通过数学考试。最初提出法庭挑战的贝拉·勒科维茨表示，这些结果证实了在法庭案件中提出的担忧。

安大略省教育部发言人表示，政府的重点是“支持教师，确保他们在课堂上准备充分和自信”。教育部表示，数学熟练度要求设定了明确和一致的标准，确保教师能够提供学生需要的基础技能。然而，教师工会会长克里斯·考利表示，如果教师候选人需要更多的支持和指导才能通过考试，他们可能会在完成学业后面临困难。